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年第12期总第期 年的春季学期不同于以往，受到疫情的影响，此时本应该是书声琅琅的校园却显得静谧无声。2月24日以来，按照抚松县教育局“停课不停教、停课不停学”的统一安排部署，全县各学校（幼儿园）纷纷开展线上教学活动，以居家网络教学模式迎来了新的学期，广大教师们也从黑板前移到了镜头前，开启了自己的“主播”之路。“药盒当支架，办法总比困难多”毛海霞，32岁，抚松县第八小学三年级英语教师 “喂...喂...同学们听得到吗？把手里的书翻到第十五页，我们现在要开始上课了...”延期开学以来，这样的“直播”课堂每一天都在毛海霞老师的家中进行着。 “我负责一个年部的英语教学，采用这种直播的方式，为了让孩子们在线上教学中更好地学习知识，每天我都会将要讲的内容进行分块设计，再提前把PPT发到各个班级群里面。”毛海霞告诉记者，网络直播教学并没有大家想象的那样简单。“网上教学一定程度上减少了老师和学生之间的互动，一节课只有四十分钟，软件上连麦有时很费时间，不同的孩子又会有不同的疑问。”为了最大限度的解决每个学生遇到的困难，毛海霞采用线上精讲、线下答疑的方式，在课堂上为孩子讲解知识点，并让孩子将自己不懂的内容发给自己，线下再一对一地进行解答。 “最开始直播的时候，家长普遍反映电脑直播太卡，所以我调整为手机直播，虽然没有电脑方便，但是为了孩子们能够观看的更流畅，值了！”由于没有专业的直播设备，毛海霞用家里的药盒制作了一个简易的手机支架，竟也收到了不错的效果。“把连接药盒的绳线调节好高度，挂在脖子上，这样就可以解放一只手，并且能让镜头尽量不晃动，讲题更方便！” “线上教学的方式对于我和学生们来说，都是一个挑战。”毛海霞说，“直播中我看不见学生的眼睛，没有面对面的沟通，我就要尽可能的做好预设。”每天，毛海霞都要提前做好备课，准备好直播所需的PPT，还要尽可能的预设学生会遇到的问题，线下对学生提出的疑问一一做出解答，课后再将学生的作业一一进行批改，常常不知不觉就从凌晨工作到了深夜。 “我是一名教师，既然选择了成为教师，就要将自己的学生教好，将自己的课上好，这是我的职责，也是我的使命。疫情期间，停课不停学，我更不应该松懈，我不仅是对自己负责，更是对我的学生负责、对相信我的家长们负责。希望疫情可以早点结束，重回课堂，我要好好抱一抱我那些可爱的孩子们。” “线上教学，一个都不能少”李鑫鑫，28岁，万良镇中学七年级班主任 李勇，44岁，万良镇中学七年级数学老师 “特殊时期，线上教学作为一种新型的授课方式是很便捷、有效的，从教学情况到作业反馈的情况来看，孩子们都能学到知识。”作为一名班主任兼语文教师，李鑫鑫在网络教学期间也遇到了一些小烦恼。“班级里总有那么几个孩子，每次到了上课时间，总要迟到个几分钟，偶尔还不交作业，更有甚者课上到一半直接退出课堂了。”谈起这几名孩子，李鑫鑫头疼不已。“现在是疫情防控期间，我家在抚松镇住，孩子们家在万良镇，家访是不太可能了。” 为了督促这几名顽皮的孩子，李鑫鑫不厌其烦的和学生家长们沟通着。“您好，我是咱家孩子班主任李鑫鑫，是这样的姐，咱家孩子最近线上教学期间经常迟到，您看能不能抽出点时间配合下我们工作，现在是特殊时期，孩子的学习也需要家长的协助，咱们一起努力，不能让孩子落下学习呀...”就这样一个电话又一个电话，李鑫鑫用自己的努力成功让班级里的所有学生都能准时参与到直播课堂中。 “疫情防控期间，孩子们不能在学校上课，我作为班主任应该多做些，每天上课前，我就组织学生们网络签到，保证全员在线。” 谈及线上教学的体验，李鑫鑫深有感触地说：“作为一名青年教师，网上教学对我来说是好操作的，但是学校里还有很多五十多岁的老教师，他们有些不太会使用电脑，有些眼睛已经花了，但是停课不停学期间也在坚持用手机上网课，所有的老师都在尽心尽力去教学，我真的很受感动，作为教师队伍里的一员，我也非常自豪。” 线上教学期间，李鑫鑫的同事李勇也面临着不小的难题。“我管理的班级比较特殊，有三四个孩子家里属于困难户，家庭条件特别不好。有的孩子家里没有网络，有一个孩子家住万良镇朝阳村，家里别说没有网络，就连智能手机都没有。” 为了让每一个孩子都有网课可上，李勇拿起了电话，耐心的劝说着。“刚开始家长不太理解，和我说家里困难，少上几节课没有关系，我就一直和他沟通，现在是孩子打基础的关键时期，每一节课都有它的价值，经济上的困难老师们可以帮忙，但是孩子的学习不能停。” 就这样，一通又一通电话，孩子的父亲被李勇的坚持打动了，他给孩子借到了一部智能手机，还给手机充值了流量，让孩子在家安心地上起了网课。“停课不停学，作为教师，我们一定要让班级里的孩子有学上、有课听，困难都会克服的，网络课堂，我的班级一个孩子也不能少。” “音乐课不光要上，还要上好”杨青，53岁，抚松九中九年级音乐教师 “音乐这个科目可能在很多人眼中都不太受重视。线上教学活动刚开始的时候，我们学校党莉校长找到我，想让我每天上午在学生下课的间隙，给同学们上一堂15分钟的音乐课。” 为了将这堂浓缩的音乐课上好，杨青花了不少小心思。“考虑到班级里人数比较多，我就把30多人的班级分成了5个小组，每个小组6、7个孩子。每天上午9点10分一下课，我就把自己提前准备好的一首音乐发到小组群里。再配上一道复习题。孩子们既能听音乐放松心情，也能在娱乐中学到音乐知识，每个人都有收获。” 谈到如何检验孩子的学习成果，杨青也有她的“高招”。“我每天都会在学生们的小组群里提问，让孩子们回答。刚开始的时候大家都很认真，回答都很积极，时间一长，有些学生就有些懈怠了。后来我就想了一个办法，每天在小组群里发一个
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