为了贯彻落实省、市、区关于疫情防控期间中小学校开展网络教学的指导意见，切实做到“停课不停教、停课不停学、停课不停研”，更好地推进我校数学学科线上教育教学工作，提高教师线上教学能力，保障学生线上学习质量，由浑江区教师进修学校周瑞刚主任带领，于年4月27日参与了吉林省名师工作室举办的在线教学名师护航行动，开启了一上午的精彩的交流旅程。

本次活动分为教学观摩课展示、云端探讨、总结与反思、我校教师线上教学策略研究四大板块，意在在名师引导下汇集集体智慧，突破线上教学的重点和难点问题。

首先数学组全体教师共同观看了两节课，分别是吉林省实验中学的李晗锦老师讲授的《方差》和抚松县第十中学的李欣老师讲授的《函数的图像》。课后，名师工作室成员做了深刻精彩的点评。

通过这两节课，让我们受益匪浅，无论是从教师的教还是学生的学这两方面，都在最大程度上克服了线上教学沟通不畅的问题。两位出课教师教学语言规范，能够面向全体学生，激发学生的深层思考和和情感投入。在设计问题时，始终引导学生用自己的语言阐述自己的观点和想法，点点滴滴中都在培养学生的能力。

走出线上观摩，我们数学教研组全体老师利用钉钉连麦的形式进行了线上欢“研”，畅所欲“研”。大家一起探讨了这两节课中我们学要学习的地方。第一节课，李晗锦老师与学生互动中，学习氛围民主、平等、和谐，按照课程标准和教学内容以及学生课堂生成教师展开了有序的教学，节奏把握非常到位，各部分分配时间非常合理，特别是，李老师在引导学生进行思考时做的非常好，一点一滴恢复了数学的本质，让我们的每位学生在学习过程中不仅能够获得学习知识好能够获得分析问题和解决问题的能力。第二节课，李欣老师的课在激发学生学习兴趣这方面做的非常好，无论是线上还是线下让学生兴趣浓厚，这就是最好的教学方式。此外李老师采用了几何画板和写字板的应用，都值得我们学习。

“教”而不研则“浅”，“研”而不教则“空”，所以说教和研一定是合为一体的。教过后一定要有研，研一定在教的前提下，才能真正的达到“教”以共进，“研”以致远。也就是说我们每个老师要想真正的把握课堂，想要真正的走得更远，教研必须合二为一的去抓这个事。好的课堂的标准要做到心中有学生，教学有目标，检测有方法，这样才是高效的课堂。

路漫漫其修远兮，求索未停歇。只有与时俱进努力做一名终身学习型教师才能成为一名合格的教师。让我们在教研征程中砥砺前行，去挖掘更多的视角，去探索更高效的方法！

白山市第九中学

+

图文｜王方立

审核｜陈平